物理學習丨六步做好物理閱讀

2018-1-16 14:43 963 0
簡介
基本知識,著重讀物理閱讀時應重視基礎,抓關鍵。對于基本概念、規律要逐字逐句地讀,對其中的重點字句要深入體會、準確理解。因為重點字句揭露了事物的本質,或指出了事物發展變化的范圍和條件,或反映了這一事物與 ...

物理學習丨六步做好物理閱讀


基本知識,著重讀

物理閱讀時應重視基礎,抓關鍵。對于基本概念、規律要逐字逐句地讀,對其中的重點字句要深入體會、準確理解。因為重點字句揭露了事物的本質,或指出了事物發展變化的范圍和條件,或反映了這一事物與其它事物的聯系與區別,只有把這些字句弄清楚、搞準確,才把握了概念和規律。如對“光在同一種均勻物質中是沿直線傳播的”、“慣性是一切物體的固有屬性”,只要理解了其中的關鍵詞“同一種”、“均勻”、“一切”、“固有”,就不會出現“光的傳播路線總是直線的”、“運動的物體有慣性,靜止的物體沒有慣性”、“速度越大,慣性越大”這類錯誤了。

物理中,用詞嚴密、貼切,像“這段”、“該點”、“某時”、“任意”等關鍵的字眼很多。我們不僅要注意它們的語言作用,更要注意它們的特定物理意義。

難點內容,反復讀

對物理教材中的重點知識、難點內容,要通過反復閱讀了解其內涵和外延。人們都有“插在水碗中的筷子變彎了”、“隔著玻璃看書本上的字,字抬高了”這方面的感性認識,但是若在平行光照射下,垂直俯視玻璃下的字,這種感覺不太明顯,所以“光由一種物質進入另一種物質時傳播方向發生改變的現象,叫做光的折射”中的“進入”指的是斜射而不是直射。又如,判定感應電流方向的楞次定律表述為“感應電流具有這樣的方向,就是感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化”,語言簡潔明了,通過反復閱讀應明確:“阻礙”和“變化”是其中的關鍵詞,感應電流是磁通量“變化”引起的,但感應電流的磁場是“阻礙”原來磁場的“變化”的。

反復閱讀一方面能使同學們得到規范物理語言的訓練,另一方面在概念、規律的理解上不至于顧此失彼、斷章取義。

易混淆概念,對比讀

物理學中有許多形式相似但本質不同的概念。如同學們在進行受力分析時,常把作用力與反作用力誤認為平衡力,閱讀中就要反復對比,了解它們雖然具有等量、反向、共線的共同特征,但同時具有三個相異點:平衡力是作用于同一物體上的一對力,不一定屬于同性質的力,它與物體平衡狀態相聯系;而作用力與反作用力卻是分別作用于兩個物體上,必定屬于同性質的力,是物體處于什么狀態都可能出現的力。另外,如“重力與壓力”、“彈力與摩擦力”、“速度與加速度”、“質量與密度”、“振動與波”、“內能與機械能”等都是易混概念。為正確區分這些概念,一定要對照課本對比讀,若能在閱讀的基礎上通過列表格的形式加以比較,則更顯清晰、直觀。

通過對比閱讀能加深新舊知識的聯系,深化對概念的理解,更好地把握事物的本質。

物理圖象,認真讀

物理圖象以簡潔、直觀的語言,創設了特定的物理情景,描述了量與量之間的關系,它有著豐富的內涵,物理學習時切不可輕易放過。如“勻變速直線運動的速度圖象”與“勻速直線運動的位移圖象”極易混淆,閱讀時應加以區別,弄清“同一條傾斜直線”、“相似的幾段折線”在位移圖象、速度圖象中分別表示什么,切不可將它們視為運動軌跡。再如“振動圖象”和“波的圖象”形式相似,通過讀圖可加深理解振動與波的聯系與區別。讀圖時要明確:研究的對象是個別質點(振動),還是連續介質(波);研究的是個別質點位移隨時間的變化(振動圖象),還是連續介質質點在某一瞬間對于各自平衡位置位移的空間分布(波的圖象);圖象的橫軸、縱軸各代表什么,以及隨時間的變化圖線將作何變化。

認真讀圖,有助于對物理問題深入思考,碰到具體問題還能借助圖象方便地處理。

解題條件,仔細讀

同學們經常反映:“聽講清澈入耳,解題寸步難行”。其中一個主要原因就是不會讀題,沒有把題讀懂,做作業的時間花得多,收效甚微。讀題過程中要達到:第一,弄清題意,分析清楚題目涉及的范圍、條件、物理現象、物理過程,并結合題意看圖或畫圖。其中要特別注意關鍵字眼,如“即時”、“平均”、“斥力還是引力”、“有無摩擦力”、“狀態是否變化”等;第二,要弄清隱含條件,并確定應用哪部分知識解題。在遇到較困難的題目時要注意以下五個環節:⑴審:讀題時審清題意。⑵圖:讀圖、畫圖。⑶思:思考思路及方法。⑷解:解題周密。⑸驗:檢查、驗證結果的正確性。這樣,就可以“化難為易”,提高解題能力。

相關知識,經常讀

物理學習中固然要掌握經典物理中最基本、最重要、最精華的部分,但課外經常閱讀一些與現代生活、經濟建設息息相關的現代物理知識和應用物理知識,不但可能,也非常必要。通過對“物理·技術·社會”類知識的閱讀,能讓我們了解科學技術的迅猛發展,了解物理科學在工農業生產中的廣泛應用,知道我們身邊充滿物理現象;通過對課本內容的延伸和補充知識的閱讀,能使我們對課本內容有更深刻的理解,同時也有益于拓展我們的知識面;通過物理學史類知識的閱讀有助于我們了解物理學的發展過程、思想方法及科學家為之付出的心血,對優化同學們的心理素質、培養思維品質有積極意義。

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